Profilaktyka szkolna – obowiązek czy dobra wola?

Zgodnie z art. 26 ust. 1 ustawy Prawo oświatowe każda szkoła realizuje program wychowawczo-profilaktyczny. Jest to obowiązek wpisany w funkcjonowanie szkoły ale samo istnienie programu nie rozwiązuje problemów. W wielu placówkach profilaktyka pozostaje na poziomie dokumentu. Tymczasem jej rzeczywiste znaczenie ujawnia się dopiero wtedy, gdy przekłada się na codzienne działania szkoły.

Dobrze zaplanowana i konsekwentnie prowadzona profilaktyka:

– ogranicza zachowania ryzykowne,

– wzmacnia bezpieczeństwo psychiczne uczniów,

– poprawia relacje w społeczności szkolnej,

– pozwala nauczycielom skupić się na pracy dydaktycznej.

Doświadczenia szkół pokazują również, że profilaktyka jest działaniem racjonalnym organizacyjnie – zapobieganie jest wielokrotnie mniej kosztowne niż reagowanie na skutki kryzysów.

Program wychowawczo-profilaktyczny może być formalnością, a może też być jednym z najważniejszych narzędzi wpływu szkoły na rozwój uczniów.

W Progresowni traktujemy profilaktykę jako proces, który wymaga:

– konkretnych narzędzi,

– przygotowania nauczycieli,

– spójności działań całej szkoły, uczniowie-nauczyciele-rodzice

– osadzenia w codzienności, a nie tylko w dokumentach.

Dlatego pracujemy na przykładach, scenariuszach i rozwiązaniach, które można wdrożyć od razu – niezależnie od typu szkoły czy etapu edukacyjnego.

Profilaktyka jest obowiązkowa.

Pytanie brzmi: czy w danej szkole działa.